I cambiamenti in atto nella formazione terziaria, post-esperienza e di aggiornamento continuo – LifeLongLearning – per accompagnare l’evoluzione del mercato del lavoro, richiedono, accanto a percorsi di formazione manageriale più lunghi, articolati e fondativi, quali i programmi Master, la necessità di prevedere e disegnare, con eguale attenzione alla qualità delle soluzioni e dei processi formativi, percorsi più brevi, focalizzati su componenti di competenze specifiche e settoriali/funzionali, che possano consentire aggiornamento, modifiche nel percorso di sviluppo professionale, riconoscimento di nuove competenze emergenti.

Ciò consente anche di rispondere a bisogni di personalizzazione, sia nei contenuti, sia nelle modalità di erogazione (in presenza, a distanza, sincroni e asincroni, ibridi), sia nei tempi di fruizione più brevi e concentrati.